为扎实推进乡村未成年人思想道德建设，有效防范校园霸凌行为，守护乡村青少年身心健康成长。7月22日，宜宾学院“青护筠心•童心护航”暑期三下乡社会实践队走进宜宾市筠连县丰乐乡中心村党群服务中心，面向辖区留守儿童开展防校园霸凌专题安全教育宣讲。实践队摒弃传统理论灌输模式，采用情景互动结合专业科普的形式分层授课，让防霸凌安全教育真正入脑入心、落地见效。

以情景演绎沉浸式教学，直观辨析霸凌边界

为打破安全教育枯燥刻板的固有模式，解决学生难以区分嬉戏打闹与恶意霸凌的认知误区，实践队以实景情景演绎为课堂核心切入点。队员立足乡村校园真实场景，结合高发霸凌案例，精心设计肢体冲突、言语嘲讽、人际孤立、恶意调侃等贴近学生日常的互动桥段，让晦涩的安全知识转化为看得见、感受得到的真实场景。实践队员分组进行情景演绎，让同学们沉浸式体验霸凌者、受害者、围观者的不同处境与心理感受，真切体会霸凌行为带来的身心伤害，以及围观起哄、漠视纵容造成的不良影响。演绎过程中，队员实时引导学生思考辨析，细致拆解善意互动与恶意欺凌的本质区别，针对性纠正“小打小闹无关紧要”的错误认知。

以深度案例解析，精准剖析霸凌成因与危害

依托沉浸式的情景体验，实践队员顺势深化课堂内容，结合乡村学段学生的成长特性开展专业化、针对性的霸凌知识解析。小学高年级、初中低年级是青少年三观塑造、性格养成的关键阶段，该群体普遍情绪管控能力较弱、是非辨别能力不足。相较于城区学生，乡村青少年成长视野、认知条件相对有限，法治意识与自我保护能力较为薄弱，既容易成为校园霸凌的受害方，也可能因懵懂无知、情绪冲动误入欺凌歧途，是安全教育的重点关注群体。队员详细阐释校园霸凌对青少年身心健康、人际交往、品格养成的不可逆伤害，以及对班级风气、校园氛围的恶劣影响，清晰普及霸凌行为对应的校纪约束与法律责任。通过深入浅出的深度解读，彻底破除学生“欺凌只是小事”的片面观念，引导学生树立规则意识与法治敬畏之心，从思想源头杜绝主动欺凌他人的行为，守住人际交往底线。

此次预防校园霸凌专题宣讲是“青护筠心•童心护航”实践队暑期三下乡社会实践的重要举措。下一步，实践队将持续聚焦乡村青少年安全教育短板，精准对接乡村教育发展需求，持续开展安全教育、法治科普、心理疏导等多元化志愿服务活动，以青春志愿力量守护乡村童心、赋能未成年人健康成长，为乡村教育振兴与平安乡村建设注入鲜活青年动能。