为普及自然科学知识，补齐乡村科学教育资源短板，丰富乡村未成年人暑期研学实践内容，筑牢青少年生态保护意识，7月23日至24日，宜宾学院“青筠护童·药暖乡居”三下乡社会实践队在筠连县丰乐乡龙塘村，连续开展三期趣味植物科普自然美育课堂。本次课程创新采用室内实验、户外研学、创意手工相结合的多元教学模式，引导乡村儿童走出课本、亲近自然，沉浸式探索植物生长奥秘，感受生态自然的生机魅力。

室内种子科普，探秘生命萌芽肌理

本次课堂以趣味互动破冰启智，实践队员以“种子猜猜乐”竞赛活动拉开科普序幕。通过展示花生、黄豆、蚕豆、玉米等常见农作物种子，引导学生抢答辨识，快速掌握各类种子的外形特征与传播方式，充分激发青少年探索自然科学的好奇心与求知欲，为系统化科普教学筑牢氛围基础。

互动结束后，队员开展系统化理论宣讲，细致讲解植物种子的生长周期、传播路径、萌发条件等基础科学知识。为破解抽象知识理解难点，团队精心设置干湿黄豆对照实验，引导学生近距离观察、触摸对比，直观区分种皮、胚根、子叶等内部结构，清晰掌握种子吸水膨胀、生根发芽的完整生长机理，将书本理论知识转化为可视化、可感知的实景体验。

理论学习与观察实验结束后，课堂进入播种实践环节。队员统一分发种植容器、营养土、种子等物料，分步示范填土、播种、浇水的标准化种植流程，指导学生亲手制作专属迷你盆栽。孩子们认真操作、规范养护，详细记录种植要点，在亲手播种、悉心培育的过程中体悟生命成长的意义，树立爱护绿植、尊重生命、守护自然的良好意识。

户外山野研学，辨识乡土草木百态

次日，实践队带领辖区青少年走出室内课堂，开展户外实景植物研学活动。队员以乡村本土植被为实景教学素材，沿村落步道、山林沿线，逐一讲解杜鹃叶山茶、合欢、蕨类、覆盆子、红叶石楠等乡土植物知识。

课堂中，志愿者详细介绍各类植物的标准学名、形态特征、生长习性，科普其食用、药用价值及生态功能，细致区分植株、叶片的形态差异，纠正日常认知误区。学生沿路驻足观察、记录特点、主动提问，在沉浸式山野研学中积累植物辨识知识，提升自然观察能力，深度感受乡土生态资源的丰富多样性。

树叶创意拼贴，定格自然美育之美

户外研学结束后，团队依托采集的天然叶片素材，开展树叶创意拼贴手工美育课堂。队员提前备好卡纸、胶水、彩笔等创作物料，引导学生依据树叶不同形态、色彩、纹理自主构思、自由创作。

孩子们充分发挥想象力与创造力，搭配多样树叶素材，拼贴制作出小动物、山水景致、花草图案等创意作品。创作过程中，学生相互分享研学收获、交流创作思路，将所学植物科普知识融入艺术创作，实现自然科学教育与美育实践的有机融合，真正做到学以致用、知行合一。

本次植物科普系列课堂构建了“趣味竞赛+对比实验+户外研学+创意手工”一体化自然教育体系。课程由微观到宏观、由理论到实践，层层递进、系统全面，有效锻炼了未成年人科学观察、动手实操、艺术创作的综合能力，充分激发青少年对自然科学的探索热情，引导学生树立尊重自然、热爱自然、保护生态的科学理念，切实夯实乡村少年科学素养。

下一步，宜宾学院“青筠护童·药暖乡居”实践队将持续扎根乡村教育一线，持续丰富自然科普、传统文化、劳动实践、美育拓展等特色课程体系，深耕乡村素质教育志愿服务，以青春之力赋能乡村教育提质增效，护航乡村青少年全面健康成长。