为深入贯彻落实新时代大学生社会实践育人要求，积极响应全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动号召，引导青年学子走出校园、扎根基层、服务乡土，切实发挥青年志愿服务力量，助力乡村教育振兴。2026年7月13日，宜宾学院“湖山青禾”实践团前往凉山州雷波县黄琅镇三海村开展暑期公益支教服务。针对当地乡村教育资源薄弱、留守儿童安全教育与红色美育课程短缺的现状，实践团结合孩童年龄特点与认知规律，提前调研备课、细化课程方案，定制安全教育、红色美育两大特色课堂，以沉浸式、互动式教学丰富乡村儿童暑期生活，补齐乡村素质教育短板。

课堂首节开设青少年安全专题教育课程，聚焦防性侵、校园霸凌防治两大核心内容，为乡村儿童筑牢安全成长防线。为规避传统安全授课枯燥生硬、难以吸收的问题，实践团摒弃单向理论宣讲模式，采用“视频科普+案例讲解+互动答疑”的授课形式开展教学。通过贴合校园生活、日常起居的科普动画与真实案例，直观讲解身体隐私保护、安全边界界定知识，细致拆解言语欺凌、肢体冲突、隐形孤立等各类校园霸凌表现形式。

授课过程中，孩子们专注听讲、积极思考，系统掌握基础安全防护常识。视频学习结束后，队员结合授课内容开展知识点复盘，用通俗易懂的语言解答学生疑问。针对乡村儿童胆怯害羞、遇事不敢求助的普遍问题，队员重点引导孩子树立自我保护意识，明确面对不法侵害、恶意欺凌时要勇敢拒绝、主动求助，第一时间向家长、老师及成年人寻求帮助，切实守护自身人身安全。本次安全课堂有效破除儿童安全认知盲区，全面提升乡村未成年人风险规避、自我保护与应急处置能力。

安全教育课后，实践团接续开展红色美育课堂，以经典红歌《我和我的祖国》传唱教学为载体，以美育浸润童心、厚植家国情怀。结合村内孩童年龄跨度大、音乐基础薄弱、接受能力参差不齐的实际情况，团队采用分层分段教学模式，将歌曲拆分段落分步教学，循序渐进引导学生学习传唱。

课堂上，队员带领孩子们熟悉旋律、认读歌词，逐句范唱纠错，精准纠正音准、节奏问题。同时耐心鼓励性格内向、不敢开口的孩子主动参与，带动全体学生大胆歌唱。孩子们从轻声哼唱到齐声高歌，课堂氛围热烈浓厚。悠扬的红歌旋律浸润课堂，让孩子们在艺术熏陶中感悟家国力量，潜移默化培育爱国情怀，让红色种子深植童心。

课程收尾阶段，队员针对当日授课知识点开展答疑解惑，细致解答学生学习疑问，帮助孩子们巩固安全防护知识与红歌学习内容，夯实课堂学习成效。

一堂安全课堂守护成长底线，一节红色美育涵养少年初心。本次支教活动精准对接乡村儿童成长需求，兼顾安全教育的实用性与红色美育的思想性，以新颖有趣、贴合乡土的授课形式，充实乡村儿童暑期精神文化生活，有效弥补乡村素质教育资源不足的短板。

下一步，“湖山青禾”实践团将持续扎根乡村教育一线，结合当地孩童成长需求，不断优化课程体系，开设趣味科普、传统文化、心理健康等多元化特色课程。团队将持续以青春志愿力量助力乡村教育振兴，在基层实践中锤炼青年本领、彰显新时代宜院学子的责任与担当。