紧扣通用语言推广、铸牢中华民族共同体意识、红色文化传承工作要求，宜宾学院教师教育学院依托暑期“三下乡”社会实践，连续两年深耕凉山甘洛县，打造“彝脉相承，语筑未来”特色社会实践品牌。

学院与甘洛团县委建立常态化校地协同机制，形成“实地调研+长效帮扶+成果转化”完整实践体系，团队深挖本土资源，凝练出朱红色长征、青绿色梯田农耕、古金色土司交融三色文脉，构成青年基层实践的核心精神内核。

三色文脉各有育人要义、相辅相成：红色长征文化厚植青年家国初心，绿色农耕文脉锤炼青年实干本领，金色土司交融文脉筑牢青年民族团结共同体意识，为青年社会实践赋能铸魂。

两年来，团队依托三色文脉开展公益课堂、红色研学、留守儿童关爱、控辍保学帮扶等志愿服务，以专业力量活化乡土文脉、助力基层教育。持续深耕的实践模式，既固化了民族地区帮扶成效，也让青年在乡土实践中淬炼品格、增长才干，形成高校服务大小凉山的可复制特色实践样板。

出征前，校院领导勉励实践队员传承青年基层实干传统，立足师范专业赋能彝乡发展，依托甘洛三色文脉深耕行走式大思政社会实践，同时着重强调实践安全规范、民族风俗准则，筑牢实践安全底线，坚守师范生育人初心。在带队指导老师杨云云的指导下，队伍顺利抵达甘洛，当地团委及乡镇干部全程对接保障，校地联动护航实践有序落地、提质增效。

一、构建“红色铸魂—农耕筑基—土司承脉”三色文脉谱系

团队依托甘洛全域实地调研路径，走访烈士陵园、普昌梯田、田坝土司遗址、海棠古镇核心点位，通过古迹研学、干部座谈、彝乡高龄老人专访等形式，深度挖掘本土文化底蕴与精神内核。团队系统搜集整理1935年红军途经甘洛的珍贵口述史料与红色史实，梳理本土文化内在逻辑关联，成功构建“红色铸魂—农耕筑基—土司承脉”递进式三色文脉谱系，形成层次清晰、内涵深厚的地方实践育人理论体系。

1.长征红色文化：本土精神的历史淬炼与升华

1935年，左权、刘亚楼率领红军佯动支队途经甘洛蓼坪、海棠等地，部队严守革命纪律、坚守民族平等理念，以不扰民、护群众的优良作风破除反动谣言，播撒革命解放的红色火种。红军崇高的革命理想与为民初心，深度感召当地各族群众，彝族头人主动引路筹粮，数十名甘洛青年踊跃参军，群众自发守护红军伤病员、留存红色印记，凝聚起深厚的军民鱼水情。此次红色浸润，推动甘洛本土文脉完成质的升华，让普昌梯田孕育的农耕互助底色、土司文脉承载的家国交融底蕴，与伟大长征精神深度融汇，淬炼出拥军拥党、民族团结、不畏艰险、追求解放的本土革命精神，完善了“红色铸魂—农耕筑基—土司承脉”三色文脉谱系的精神内核。实践团队系统梳理此次调研采集的红军史实与一手口述资料，补齐甘洛文脉资源碎片化短板，形成专项调研报告。同时将调研成果转化为彝汉双语研学路线、教学课件、红色宣讲脚本，移交顶岗支教团队常态化运用，实现暑期田野调研成果向长期育人资源转化，让本土红色文脉与长征精神落地生根、焕发新生。

2.普昌梯田：千年共耕孕育原生精神底色

万亩梯田依山开凿、层层叠叠，是甘洛彝汉群众千年来共耕共生的活态见证。团队深入调研梯田的水利共建、换工互助传统，提炼出其承载的核心精神：一是攻坚克难的坚韧品格，世代山民劈山造田、引水灌田，在贫瘠山地间开辟生存根基，养成了吃苦耐劳、踏实肯干的民性；二是守望相助的共生意识，梯田灌溉水系连通共享，农忙时节邻里换工帮扶，形成了彝汉群众不分彼此、抱团互助的相处传统；三是淳朴向善的价值底色，扎根土地的农耕生活塑造了当地群众明辨是非、知恩重义、待人真诚的淳朴民风。这份刻在土地里的品格，正是后来甘洛群众接纳红军、支援红军最深层的文化根源。

3.双土司文化：乡土大义搭建红色过渡桥梁

田坝煖带密、斯补两大岭氏土司，是衔接甘洛本土文脉与红色革命精神的核心载体，彰显了当地向善为民、顾全大局的主流价值共识。

传统土司代表岭邦正体恤彝汉百姓、维护地方安定，红军过境时明辨大势、严守中立，坚守善待正义之师的底线，实现了乡土向善精神在地方治理中的延伸。

开明土司代表岭光电突破传统格局，兴办学堂、推动民族平等、化解地方矛盾，深耕为民兴业、民族进步的发展理念，他坚守大义、拒绝利诱，解放前夕率部起义，其追求平等进步的初心，与党的民族解放、为民发展理念高度契合，完成了本土治理文脉向红色革命精神的深度衔接与迭代升华。

二、重走长征路：上好行走式红色大思政课

团队将三色文脉深度融入红色研学体系，打造实景沉浸式行走思政课堂，带领乡村少年重走甘洛红军行军古道，研学沿途依托梯田、土司遗址、古镇、长征古道等实景点位，打破传统课堂局限。队员化身本土红色宣讲员，以文脉递进叙事模式，先解读梯田承载的勤劳共生农耕底色、土司文脉蕴含的济世为民大义，再结合实景史料与口述故事，生动讲述红军严守纪律、军民同心的本土红色事迹，清晰阐释农耕底蕴、土司大义与长征精神相融共生的内在逻辑。研学途中，志愿者与基层干部同行共践，勾勒出各族群众守望相助的团结图景，此次实景研学跳出红色教育“纸上谈兵”短板，让红色精神可感可学，助力本土红色文脉传承，引导乡土青少年厚植家国情怀，推动中华民族共同体意识深植童心。

三、七彩课堂润童心，多维育人陪伴彝乡少年成长

依托一手素材，团队入驻甘洛“童伴计划”阵地开设系列融合式七彩公益课堂，将农耕民俗、土司历史、长征红色故事全部转化为鲜活教学内容，兼顾文化传承、语言推广与青少年安全守护。

课堂设置多元教学板块：破冰互动、书法手工、音乐美育丰富课余生活；普通话实景教学搭建彝汉沟通桥梁，引导孩子们敢开口、善表达，特色文脉课程采用递进式设计：从“画梯田”“讲农耕故事”切入，让孩子理解家乡的生存底色；再讲述两位土司兴教安民的往事，感知本土的家国大义；最终落脚到红军过甘洛的红色故事，让孩子读懂家乡精神的传承与升华，厚植文化认同感与爱国情怀。

课堂同步开设禁毒、防溺水专题安全教育，与地区实际需要深度绑定，融合理论科普与情景实操演练，全方位守护彝乡少年身心健康。实践后期举办温情结业仪式，孩子们用学习成果诉说成长收获，为本次七彩假期画上圆满句号。

四、校地携手聚合力，长效共建赋能乡村全面振兴

十二天实践温情落幕，志愿者与彝乡少年相拥惜别的动人画面，是两年来校地同心、民族团结最生动的缩影。跨越语言与地域的双向温情，印证各民族像石榴籽一样紧紧相拥的深刻内涵，充分检验“彝脉相承”品牌育人实效。

立足两年深耕甘洛的校地实践积淀，双方将持续深化常态化、制度化校地协同共建，构建可复制、可推广、可持续的长效育人与基层赋能体系。校地双方固化“学期常态化育人+暑期集中化赋能”全周期实践模式，形成分工明晰、衔接联动的长效工作机制：学期依托顶岗支教阵地，常态化推进三色文脉课程落地、国家通用语言推广与基础教育帮扶；依托暑期“三下乡”平台，集中开展文脉深挖调研、育人资源迭代更新、特色思政活动落地。未来，学院将持续擦亮“彝脉相承”特色实践品牌，完善实践规划、成果转化、双向交流闭环机制，深度挖掘“红色铸魂、农耕筑基、土司承脉”三色融合特色资源，迭代产出适配县域文旅发展、中小学德育建设的标准化、体系化成果。以青年志愿实践赓续红色血脉、传承民族文脉，持续赋能民族地区铸牢中华民族共同体意识工作，为大小凉山民族团结进步、乡村全面振兴源源不断输送青春力量，打造高校服务民族地区的长效示范样板。