为补齐留守儿童亲情陪伴的缺失、安全照护不足等成长短板。2026年7月14日，质量管理与检验检测学部暑期“三下乡”社会实践团队——“宜路‘童’行队”公益暑托课堂在宜宾市江安县四面山社区正式开班。

本次活动由质检学部专职辅导员汪洋老师的带队指导。团队以“趣味实践+暖心陪伴”为核心，打造多元化互动课程，依托沉浸式、游戏化教学模式实现寓教于乐。开班当日，社区活动室童声朗朗，志愿者们用真诚为孩子们打造有爱、有趣、有温度的暑期乐园，以此丰富孩子们的假期生活，助力儿童健康快乐成长。

一、破冰启航：童声嘹亮，击掌为盟

“预备——开始！”随着一声指令，破冰互动环节正式拉开序幕。自我介绍环节氛围热烈，孩子们依次站上讲台，眼底藏着雀跃，也带着一丝腼腆。“我喜欢画画！”“我喜欢折纸！”孩子们稚嫩的话语接连响起，如同夏日清脆的风铃，大方分享各自的爱好与心中理想。

随后，小钟老师走到孩子们中间，手把手带领大家折纸、制作专属姓名牌。一张张彩纸化作独一无二的个人“名片”，桌面上整齐摆放的姓名牌，成为孩子们相互认识的第一道桥梁。紧接着开展“你画我猜”抢答游戏，此起彼伏的举手声、应答声填满活动室：“我！我！是草莓！”孩子们踊跃抢答、默契配合，欢声笑语不断，原本生疏拘谨的氛围瞬间变得热闹融洽。

二、立规明矩：童言共议，标准生根

“无规矩，不成方圆。”为维护课堂秩序，同时在孩童心中种下纪律意识的种子，小蒋老师用通俗易懂的语言向孩子们讲解课堂行为准则，并带领全体孩子共同宣誓：我愿意遵守所有课堂约定，做到守时守纪、注意安全、认真听讲、友善待人，争做自律懂事的小朋友！

三、心语润色：彩色怪兽，接纳真我

小元老师以彩色情绪怪兽为教学载体，将喜悦比作明亮的黄色、愤怒比作炽热的红色、难过比作沉静的蓝色，引导孩子们识别自身情绪。在互动提问环节，孩子们争相分享内心感受：“考到一百分的时候，我会特别开心！”“别人弄坏我的玩具，我会感到生气！”“考试发挥不好，我会十分难过……”课堂传递核心理念：喜悦、愤怒、悲伤等每一种情绪都真实可贵，都值得坦然接纳。

四、游戏赋能：协作闯关，童趣飞扬

“欢乐游戏屋”里，游戏环节趣味十足。背对背运球时，孩子们小心翼翼、彼此配合；纸杯叠叠乐时，大家屏息凝神、专注操作；“你画我猜”游戏里，小组分工协作、争相献策。“我来画画！”“我来猜答案！”“加油！”轻快的呼喊声始终回荡在场地内。孩子们渐渐放下内心拘谨，全身心投入每一项团队游戏。一次次击掌、拥抱间，藏着独属于童年的成长课堂。

五、向阳生长：盛夏启程，静待花开

炎炎盛夏，四面山社区便民服务中心已然成为孩子们专属的“成长加油站”。阳光透过玻璃窗斜洒室内，为每一张投入游戏的稚嫩脸庞镀上暖金色。属于孩子们的暑期成长故事，刚刚翻开崭新的第一页。“宜路‘童’行队”全体志愿者以温柔陪伴写下满含爱意与期许的开篇，静待每一位少年奔赴属于自己的盛夏成长之路。