为积极响应国家人工智能科普教育普及号召，补齐基层青少年科创教育资源短板，推动优质科创科普资源下沉基层，宜宾学院计算机学院“筠韵青春队”于2026年8月9日深入筠连县玉壶社区、城南社区，开展暑期“三下乡”科创启蒙社会实践活动。立足计算机专业特色，针对基层社区儿童科创教学资源薄弱、教学模式同质化等问题，实践队自主研发AI儿童学情测评平台。团队创新“线上平台测评+线下实地调研”双向数据采集模式，全方位摸排辖区青少年科创学习基础，精准梳理不同年龄段儿童的知识短板、思维特点与兴趣特长。通过构建精细化科创学情画像，系统刻画社区儿童整体科创素养现状与个体发展特征，为精准化、个性化科创教学筑牢数据根基，真正实现基层儿童科创教育因材施教、精准育人。

为科学、全面掌握青少年科创学习能力，实践队围绕图形逻辑思维、AI创意创作、智能交互体验等核心内容，开展趣味化学情测评。团队摒弃传统枯燥的测评模式，以互动小游戏、创意手工创作、趣味问答交流等沉浸式形式完成数据采集，细致记录每位学生的逻辑思维能力、动手实操水平及科创兴趣偏向。

测评结束后，团队对采集的学情数据进行系统化、专业化整理分析，为每一位参与学生建立专属科创素养成长档案，同步形成两大社区整体学情分析汇总报告。结合各社区适龄儿童的认知规律、接受能力和兴趣差异，实践队量身定制教学方案，构建“一社区一特色、分层化精准教学”的创新育人模式，让科创教学贴合基层孩子的成长需求。依托完善的学情数据支撑，实践队开设多元化AI与计算机科创启蒙课堂。课程涵盖趣味编程思维训练、智能硬件实操体验、AI创意绘图交互、生活化算法探究等丰富内容，将晦涩抽象的人工智能、计算机专业理论知识转化为可操作、可体验、可感知的趣味实践课程，有效降低青少年科创知识的学习门槛。

课堂采用分社区、分学段、分批次错峰授课的形式，精准适配不同学龄段儿童的学习节奏，动态调整课程难度与授课形式，彻底打破传统科普教学“一刀切”的局限，显著提升基层科创启蒙教育的针对性、专业性和实效性，让辖区儿童沉浸式感受科技魅力。

本次社会实践以“智识筑基、因社施策”为核心思路，依托专业科创优势赋能基层基础教育发展，推动基层青少年科创教育从普及式浅层教学转向精细化精准教学，为基层孩子搭建起接触前沿科技、探索科创世界的优质平台。

下一步，“筠韵青春队”将持续深耕基层科普服务，建立青少年科创成长长效跟踪培育机制，持续迭代优化科普课程体系，将AI科创启蒙与青少年心理陪伴深度融合。同时，团队将总结本次基层实践经验，标准化、可复制化精准科创启蒙模式，逐步推广至更多基层社区，以青年科创力量浇灌乡村科技幼苗，